Este programa aborda los principales aspectos de la bioquímica de los trastornos mentales. El médico del siglo XXI debe dominar la neuroanatomía para conseguir intervenir en la totalidad del trastorno"

El conocimiento del funcionamiento de nuestro cerebro es imprescindible para comprender la enfermedad mental y esencial para descubrir sus soluciones.

Dominar la implicación de la química cerebral y la activación de ciertas zonas del cerebro en el comportamiento y la manera de relacionarse con el medio es hoy uno de los avances más interesante que todo docente debería manejar.

Los médicos deben conocer los patrones bioquímicos que actúan en cada trastorno mental, ya que este enfoque coloca al profesional ante perfiles estructurales que pueden trabajarse potenciando o complementando la actividad farmacológica.

Saber sobre el funcionamiento de nuestro cerebro en la enfermedad mental es uno de los hitos de los avances en los tratamientos más eficaces. Conocer las bioquímicas que están activadas e inhibidas en cada uno de estos trastornos nos hace poder dominar su conocimiento y, sobre todo, su cambio terapéutico.

Este Experto Universitario es único al conseguir desarrollar todos estos conocimientos en el médico, de tal manera que no solo sepa sobre la bioquímica que hay detrás del trastorno y domine la implicación del fármaco empleado, sino que también actué con sus técnicas psicológicas y de psicoterapia en el proceso bioquímico del trastorno. 

Actualiza tus conocimientos a través del Experto Universitario en Neuroanatomía para Médicos de un modo práctico y adaptado a tus necesidades”

Este Experto Universitario en Neuroanatomía para Médicos contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas de la especialización son: 

• El desarrollo de casos clínicos presentados por expertos en Neuroanatomía
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Las novedades sobre Neuroanatomía
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• El sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
• Su especial hincapié en metodologías basadas en Neuroanatomía
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Este Experto Universitario puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en abordaje de alumnos con trastornos mentales para docentes, obtendrás un título de curso por la TECH Universidad Tecnológica”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la Neuroanatomía, que vierten en esta especialización la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades científicas de referencia.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el médico deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Experto Universitario. Para ello, el especialista contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Neuroanatomía y con gran experiencia. 

El Experto Universitario incluye casos clínicos reales y ejercicios para acercar el desarrollo de la especialización a la práctica clínica del médico”

Aprovecha la oportunidad para actualizar tus conocimientos en Neuroanatomía y mejorar la atención a tus pacientes”

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la especialización del médico, conscientes de la relevancia de la actualidad de la especialización para poder actuar ante el paciente con patología mental o necesidades psicológicas con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Este Experto Universitario en Neuroanatomía para Médicos contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Neuroanatomía de los trastornos mentales

1.1. Clasificación de las fibras nerviosas (Erlanger y Gasser)

1.1.1. Alfa
1.1.2. Beta
1.1.3. Gamma
1.1.4. Delta
1.1.5. Simpáticas
1.1.6. Preganglionares
1.1.7. Mecanoceptores
1.1.8. Nocioceptores simpáticas
1.1.9. Preganglionares

1.2. Sistema nervioso vegetativo

1.2.1. Simpático
1.2.2. Parasimpático

1.3. Médula espinal
1.4. Nervios raquídeos
1.5. Comunicación aferente y eferente
1.6. Sustancia gris
1.7. Sustancia blanca
1.8. Tronco encefálico

1.8.1. Mesencéfalo
1.8.2. Puente de varolio
1.8.3. Bulbo raquídeo
1.8.4. Cerebelo

1.9. Sistema límbico
1.10. Amígdalas
1.11. Hipocampo
1.12. Hipotálamo
1.13. Cíngulo
1.14. Tálamo sensorial
1.15. Núcleos de la base
1.16. Región gris Periacuductal
1.17. Hipófisis
1.18. Núcleo accumbens
1.19. Córtex cerebral (Teoría sobre evolución cerebral, Carter 2002)

1.19.1. Corteza Parietal
1.19.2. Lóbulos frontales (6m)
1.19.3. Sistema Límbico (12 m)
1.19.4. Áreas del Lenguaje: 1º Wernicke, 2º Broca. (18 m)
1.19.5. Mielinización Lóbulos Prefrontales (18 m)
1.19.6. Mielinización Lóbulo Pariental Inferior (20 m)
1.19.7. Maduración Hipocampo (36 m)

1.20. Lóbulo frontal orbital
1.21. Relaciones funcionales del SN con otros órganos y sistemas
1.22. Transmisión neuromotora
1.23. Sensopercepción
1.24. Neuroendocrinología (relación hipotálamo-sistema endocrino)

1.24.1. Regulación temperatura
1.24.2. Regulación presión arterial
1.24.3. Regulación de la ingesta de alimentos
1.24.4. Regulación función reproductora

1.25. Neuroinmunología (relación sistema nervioso-sistema inmune)

1.25.1. Células NK y estrés
1.25.2. Linfocitos T3 y T4 y la actividad emocional
1.25.3. Macrofagos y sus errores de localización
1.25.4. Respuesta autoinmune

1.26. ¿Podemos hablar de psiconeuroinmunoendocrinología?
1.27. Estructuras neurológicas activas e inhibidas en los trastornos mentales
1.28. Amígdala y ataques de pánico
1.29. Putamen y tics y/o enfermedad de Gilles de la Tourette
1.30. Núcleo caudado y trastorno obsesivo
1.31. Cíngulo e hipocondría
1.32. Región gris periacueductal y petrificación
1.33. Núcleo accumbens y placer
1.34. Área tegmental ventral y refuerzo
1.35. Hipotálamo y trastornos del comportamiento alimentario
1.36. Hipófisis y estrés
1.37. Mapa que relaciona la emoción con las estructuras neuroanatómicas

1.37.1. Eje hipotálamo-hipofisario-adrenal con SORPRESA
1.37.2. Amígdalas y Región Gris Periacuductal con MIEDO
1.37.3. Estriado, Hipotálamo y Amígdalas con RABIA
1.37.4. Ganglios basales, área cingular, área preóptica e ínsula con ASCO
1.37.5. Área Tegmental ventral y Núcleo accumbens con ALEGRIA
1.37.6. Núcleo caudado izquierdo, Núcleo accumbens con CURIOSIDAD
1.37.7. Área cingular posterior, cuerpo calloso y prefrontal con SEGURIDAD
1.37.8. Corteza posteromedial con ADMIRACIÓN
1.37.9. Inhibición de la actividad cerebral con TRISTEZA
1.37.10. Núcleo caudado, cíngulo e Hipocampo con CULPA

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